쌓기놀이로 우리 아이 창의력 길러주려면?

◇ 쌓기놀이, 어떻게 격려해줄까?

우선 부모, 교사부터 쌓기놀이에 흥미를 갖도록 한다. 부모와 교사가 블록놀이에 흥미를 가지고 영역에 함께 있으면서 이 놀이가 정말 가치 있다는 메시지를 주는 것이 좋다.

또 아이가 블록놀이를 시작하면 무엇을 만들었는지, 또 무엇을 잘 만들거나 못 만들었는지 등의 결과보다는 과정을 격려해주고 있는 그대로의 블록구성물의 가치를 인정해주는 것이 중요하다. 아이의 반복적인 시도와 실수도 격려하면서 실험적인 과정을 즐기게 하자.

아이의 구성물을 다음날까지 전시해두거나 사진을 찍어두는 것도 블록놀이의 가치를 더욱 일깨워주고 놀이가 촉진될 수 있도록 돕는다. 아울러 아이가 만든 구성물을 다른 사람들 앞에서 설명할 수 있는 기회도 만들어준다.

◇ 아이와 상호작용하기

부모와 교사는 쌓기놀이를 하는 아이와 상호작용하는 것이 필요하다.

먼저 아이의 행동을 자세히 얘기해줘야 한다. "너 자동차 만들고 있구나", "좋았어", "훌륭해" 등의 구체적이지 않은 말은 창의성을 방해한다. 높이, 길이, 균형, 대칭 등에 초점에 맞춰 "비틀거리지 않고 바로 세우게 됐네", "이제 더 이상 기울어지지 않구나", "정말 조심조심 쌓고 있구나", "배꼽까지 무너지지 않고 왔네?" 등 구체적으로 얘기해준다.

이 같이 구체적인 말은 아이들이 자신이 만든 구성물에 대해 생각해 보도록 자극하고, 이전 구성물과 차이점을 알고 새로운 구성물을 만드는데 도움을 준다.

주의할 점은 아이의 발달 수준에 따라 의미 있는 말을 적절히 해야 한다는 것이다. 아이의 행동에 대해 너무 말을 많이 하는 것은 오히려 방해가 된다.

또한 중간중간 적절한 질문으로 아이의 사고가 확장될 수 있도록 하자. 단순히 "뭐 만들었니?", "뭐 만들거야?" 보다 "어떻게 해서 그렇게 만들어질까?", "약간 기울어진 것 같은데?" 등의 개방적 질문은 아이가 여러 가지 방법으로 구성을 시도하고, 스스로 해답을 찾아 나가게 하며 이를 통해 사고를 확장할 수 있도록 한다.

아이가 해결하기 어려운 문제에 직면할 때도 부모가 먼저 해결책을 제시하기보다는 아이가 좌절하지 않는 한 스스로 문제를 풀어나가도록 격려하고 도움을 요청할 때까지 기다리자.

교사와 부모가 새로운 자극을 주기 위해 제안을 하는 것은 좋다. 제안을 하면 아이는 새로운 시도가 가능하다. 이 때 제안은 "빌딩을 장식하면 더 멋지겠다", "무너지지 않게 놓을 수 있는 곳을 생각해보자", "여기 창문도 있으면 좋겠다" 등 해결책이 들어가 있는 구체적인 제안이 아니라 정답이 정해져 있지 않는 것이어야 한다. 그래야 새롭고 다양한 시도를 해볼 수 있도록 하는데 효과적이게 된다.

이 원감은 "오히려 너무 많은 상호작용은 좋지 않다. 언급, 질문, 제안은 잘 관찰하고 기다려 아이가 도움이 필요할 때 한 번씩 하는 것이 효과적"이라고 강조했다.