입력 : 2015년 3월 17일 (화) 15:38

초·중·고 수학교육 ‘과정’ 중심으로 바뀐다

교육부, 제2차 수학교육 종합계획 발표

정은혜 기자 [email protected]

정부가 초·중·고교생의 수학공부 부담을 줄이기 위해 학습량과 난이도를 낮추고, 단순 문제풀이 대신 논술과 관찰 평가를 강화하기로 했다.

교육부는 올해부터 2019년까지 5년간 수학교육의 추진방향과 과제를 담은 ‘제2차 수학교육 종합계획’을 지난 16일 발표했다.

이번 계획은 초·중·고 수학 교원 등 수학교육계뿐만 아니라 언론계, 산업계, 인문계 등 다양한 인사들로 구성된 자문위원회의 의견을 수렴해 마련됐다.

교육부가 발표한 ‘제2차 수학교육 종합계획’을 보면 학생들의 수학공부 부담을 줄이기 위한 방안이 담겼다. ⓒ베이비뉴스

교육부에 따르면 배움을 즐기는 수학교육을 위해 수학의 학습량과 난이도를 조정한다. 학생들이 학습해야할 최소한의 핵심 성취기준을 제시해 교육과정을 벗어나 과도하게 심화된 내용을 평가하지 않도록 할 예정이다. 또한 고교 선택과목에 실용수학, 경제수학, 수학과제탐구 과목을 신설해 수학의 실용성을 높인다.

통계교육 내용을 생활 속에서 자료를 수집·분석하는 활동 중심으로 개편하고 수학 관련 도서를 활용한 수학독서, 독후감쓰기를 시행한다. 실생활 속 수학, 수학의 역사, 예술, 건축 등 다양한 수학 관련 도서를 학교 도서관에 비치해 수학에 대한 접근성을 높일 방침이다.

◇ 결과보다 과정 중심 평가 중점

특히 결과보다 과정 중심의 평가를 강화한다. 체험과 탐구 중심의 수학 수업을 위해 수학교사들을 대상으로 연수를 강화하고 수업 시간에 활용 가능한 콘텐츠를 개발·보급한다. EBS수학사이트(www.ebsmath.co.kr)를 통해 중학교 모든 단원에 대한 학습동기 유발 콘텐츠를 서비스 중이며, 조만간 초등학교와 고등학교로 확대할 예정이다.

불필요한 계산에서 벗어나 수학적 개념과 원리 학습에 충실할 수 있도록 계산기, 소프트웨어(SW) 등 공학적 도구의 활용을 적극 추진하며, 서술·논술형 평가, 관찰평가, 자기평가 등 대안평가 방안도 연구에 들어간다.

스토리텔링, 글쓰기, 프로젝트 학습, 협력적 문제해결 학습 등 수학수업 유형별로 평가를 실시해 수업과 평가의 일관성을 유지하고, 수학에 대한 자신감과 학습 의욕이 상실되지 않도록 수학학습에서의 ‘성공 경험’ 기회를 제공한다. ‘성공경험’이란 수학학습에 있어 자기 극복을 통해 수학에 대한 자신감을 회복한 것을 말한다.

교육부는 ‘성공 경험’을 지원하는 수학학습나눔교실((구)수학클리닉) 프로그램을 모든 학교에 확산하고, 수학학습나눔교실 프로그램의 지역 거점 역할을 수행하는 ‘수학학습나눔교실 및 학부모수학교실 선도학교’ 운영을 올해 50개교, 2016년 100개교, 2017년 200개교로 확대한다.

아울러 수학 우수학생을 위한 수학 심화 프로그램을 개발·보급하고, 학습부진 학생을 위한 수학 멘토링도 실시한다.

◇ 자녀와 함께 하는 체험형 프로그램 개발

이밖에도 수학교사의 자율적 연수 기회를 확대하고 우수 수학교사에게는 인센티브를 제공한다. 수학 방송 프로그램 ‘Ask Math’를 개편해 수학과 창의력, 진로 등 학부모 대상의 다양한 프로그램을 개발한다.

학부모와 아이가 함께 참여하는 체험형 학부모 수학교육 프로그램을 개발·제공한다. 실생활 속에서 아이와 함께 수학을 즐길 수 있도록 수학문화투어, 수학게임, 일상 재료들을 활용한 수학교구 만들기 등 체험중심 프로그램을 진행한다.

또한 지역별 수학문화관 건립을 추진한다. 이곳에서는 수학체험 프로그램을 개발하고 문화전시, 교양강연, 평생교육 운영 등 프로그램이 실시될 예정이다.

재미있는 수학교육을 위해 학교·지역·국가 단위 수학 축제를 추진한다. 지난해에는 충남, 충북, 제주, 부산, 울산, 대전, 전북에서 열렸다. 연중 하루를 ‘수학의 날’로 지정해 수학의 중요성을 국민들이 인식할 수 있도록 하는 방안도 검토한다.